GRUPNI I FRONTALNI OBLIK RADA U NASTAVI FIZIKE – KOMPARATIVNA STUDIJA
DOI:
https://doi.org/10.63356/asb.2024.001Ključne reči:
nastava fizike, frontalni oblik rada, grupni oblik rada, ishodi učenjaApstrakt
U radu su prikazani rezultati istraživanja efikasnosti različitih oblika nastave fizike, s
posebnim fokusom na poređenje frontalnog i grupnog rada. Istraživanje je sprovedeno među
učenicima drugog razreda Gimnazije društveno-jezičkog smjera u Banjoj Luci tokom školske
2023-2024. godine, na temu detekcije i djelovanja jonizujućeg zračenja. Cilj istraživanja bio je
uporediti rezultate učenika koji su nastavu pratili kroz frontalni oblik rada sa onima koji su istu
nastavnu jedinicu obrađivali u grupnom radu. Rezultati pokazuju da su učenici kod kojih je
primijenjen frontalni oblik rada postigli značajno bolje rezultate na provjeri znanja. Zaključuje
se da je frontalni oblik rada efikasniji za postizanje očekivanih ishoda, uz preporuku
kombinovanja različitih oblika rada i nastavnih metoda radi što efikasnijeg prilagođavanja
nastave fizike različitim karakteristikama učenika i stepenu znanja. Dalja istraživanja su
preporučena radi unapređenja nastave i postizanja boljih obrazovnih rezultata.
Reference
Dubljanin, S. (2010). Pitanje izbora nastavnih metoda. Pedagogija, 65(4), 713-716.
Dubovicki, S. & Omićević, A. (2016). Nastavne metode kao poticaj učenikovoj kreativnosti. Život i škola, 1, 105-124.
Maksimović, A. & Stančić, M. (2012). Nastavne metode iz perspektive nastavnika. Metodički obzori, 7, 69-82. https://doi.org/10.32728/mo.07.1.2012.05
Nešić, L. (2015). Poglavlja metodike nastave fizike. Niš: Univerzitet u Nišu, Prirodno-matematički fakultet.
Piščak, K. (2023). Metode i oblici rada u nastavi prirode i društva. Diplomski rad. Zagreb: Učiteljski fakultet, Sveučilište u Zagrebu. Retrieved from: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:106103
RPZ (Republički pedagoški zavod Republike Srpske). Retrieved form: https://www.rpzrs.org/sajt/doc/file/NPP%20Gimnazija/3.NPP%20za%20drugi%20razred%20svih%20smjerova/2.NPP%20za%20drugi%20razred%20svih%20smjerova.pdf
Števanić-Pavelić, M. & Vlasac, I. (2006). Postignuća učenika primjenom različitih metoda i oblika rada u nastavi prirode. Život i škola, 72(15-16), 155-165.
